教育学类专业隶属教育学门类，教育学类专业包含教育学、科学教育、人文教育、教育技术学等16个专业。其中，家庭教育、孤独症儿童教育为2022年新增专业。

小优会将通过2022年和2023年全国高考普通本科批的招生计划数来分析教育学类专业的招生变动情况。本文只讨论普通本科批的招生计划，提前批等招生方式产生的招生计划不在本文讨论范围内。

1. 2023年教育学类专业类计划下降41%

(资料图)

2023年，全国教育学类专业计划超9万人，较上年增加了2.83%。以教育学类专业类招生的计划较上年下降了41%。招生主要集中于学前教育、小学教育专业，这两类专业的计划占比约为79%。家庭教育和孤独症儿童教育为新增专业，2023年的计划分别为30和50。

图 1 2022-2023年全国教育学类专业招生计划数增长情况

数据来源：2022-2023年普通本科批次招生计划（西藏数据缺失）

注：不含试验班招生计划

2. 2023年新增12所院校招生

2023年在本科普通批次招收教育学类专业的院校将近500所，招生院校总数较上年增加9所。仅以专业类招生的院校、两种招生方式共存的招生院校各减少4所。2023年新增南宁学院、华南农业大学珠江学院等12所院校招生，其中部分新增院校的教育学类相关专业上年在其他专业类中招生，如贵州财经大学的教育学上年在公共管理类中招生，今年调整为教育学专业招生。

图 2 2022-2023年全国教育学类专业招生院校数

数据来源：2022-2023年普通本科批次招生计划（西藏数据缺失）

注：不含试验班招生计划

3. 2023年一流学科建设院校计划降幅高达9%

2023年重点及以上院校均有不同程度的减招，其中一流学科建设高校的减招幅度最高，减少了将近9%的计划。河南大学较上年减少了52个计划，该校上年以教育学类和学前教育招生，2023年将教育学类拆分为学前教育和教育技术学共同招生，总计划略有下调。

图 3 2022-2023年各层次院校教育学类专业招生计划数变动

数据来源：2022-2023年普通本科批次招生计划（西藏数据缺失）

注：1.不含试验班招生计划；2. 211院校不含985院校，一流学科建设不含211和985，重点院校包含省重点与全国重点不含一流学科建设高校。

4. 云南、宁夏等地对教育学类人才的需求较高

全国各省（市，自治区）教育学类专业招生计划数占比在1.05%-4.72%，全国平均水平约在2.28%。云南、宁夏、海南、河北等省市对基础教育人才的需求较高。